Guide to Health - Közösen, egymásra figyelve

Közösen, egymásra figyelve – a Guide to Health Erasmus+ projekt zárókonferenciája és szegedi találkozása

2025. december 18-án Szegeden nemcsak egy projektet zártunk le, hanem egy hosszú, közös tanulási folyamatot is megünnepeltünk. Ezen a napon került sor a Guide to Health Erasmus+ projekt zárókonferenciájára, amely méltó módon foglalta össze azt a közel két évet, amelyet pedagógusok, segítő szakemberek és tanulók együtt töltöttek a mentális jóllét fejlesztésének jegyében.

A projekt magyarországi koordinátora a Qualitas T&G Kft. volt, amely már közel három évtizede dolgozik azon, hogy az iskolák valódi, gyakorlatban is használható szakmai támogatást kapjanak. A Guide to Health szakmai megvalósítását Rózsahegyi Éva, Krämmer Erika és Dr. Spengler Gabriella irányította, akik végig abban hittek, hogy a mentális jóllétről nem elég beszélni – azt meg kell élni, kipróbálni, megtapasztalni az iskolák valódi világában.

A projekt célja az volt, hogy a pedagógusokat és segítő szakembereket olyan eszközökkel és tudással támogassuk, amelyek segítségével hatékonyabban ismerhetik fel és kísérhetik a szorongással, stresszel vagy érzelmi nehézségekkel küzdő tanulókat. A fizikai aktivitásra, közösségi élményekre és művészeti eszközökre épülő megközelítés egy komplex, mégis az iskolai mindennapokba jól illeszthető mentális jóllétfejlesztési modellt kínál.

Egy konferencia, ahol a diákok is főszerepet kaptak

A zárókonferencia számunkra fontos üzenete az volt, hogy ez a projekt nem csak a szakemberekről szólt. A rendezvényen pedagógusok, oktatók, pszichológusok és más segítő szakemberek mellett tanulók is aktívan részt vettek, nemcsak Magyarországról, hanem a partnerországokból is. Így a konferencia valódi találkozási ponttá vált generációk, szakmák és országok között.

A szakmai program nyitóelőadását Dr. Jámbori Szilvia, pszichológus, egyetemi oktató tartotta, aki közérthetően és mégis mély szakmai alapokon beszélt a mai fiatalokat érő mentális kihívásokról, az iskola szerepéről, valamint a megelőzés és a támogató környezet jelentőségéről.

Bemutatkoztak az iskolák – történetek, arcok, módszerek

A konferencia egyik különösen értékes eleme az volt, hogy a partneriskolák külön blokkban mutatkoztak be, így lehetőségünk nyílt arra, hogy ne csak projekteredményeken keresztül, hanem valódi történeteken és mindennapi gyakorlatokon keresztül ismerjük meg egymást.

Az olasz Istituto Comprensivo Perugia 2 Montessori-szellemiségű intézménye közel ezer tanulót fogad, és a megfigyelésen, személyre szabott tanuláson alapuló szemlélet régóta meghatározza működését. Az iskola az olaszországi tanárképzés egyik fontos bázisa, és évek óta aktív szereplője az Erasmus+ programnak. Bemutatkozásuk során azt is megosztották velünk, hogyan támogatják a gyerekek érzelmi fejlődését a Montessori módszer eszközeivel.

A görög 6o Gymnasio Patras az inkluzív nevelés kiemelkedő példája. 190 tanulójuk közül 35 sajátos nevelési igényű diák, akiket speciális osztályok és felkészült szakemberek támogatnak. Bemutatójukból világosan látszott, hogy az inklúzió náluk nem elv, hanem mindennapi gyakorlat, amely digitális, művészeti és közösségi programokkal egészül ki.

A portugál Agrupamento de Escolas de Arrifana egy 15 iskolából álló intézménycsoport, ahol közel 940 diák tanul, közülük sokan hátrányos helyzetű családból érkeznek. Mégis olyan közösséget építettek, amely az esélyteremtés, az összetartozás és a mentális jóllét területén is példaértékű. Több mint 150 nemzetközi mobilitás tapasztalatával valódi európai szemléletű iskolaközösséget képviselnek.

Amikor a módszerek életre kelnek – diákperformanszok

A délutáni szekciókban a projekt szellemisége igazán kézzelfoghatóvá vált. A partnerországok tanulói és tanárai közösen mutatták be azokat a performanszokat, mozgásos, művészeti és kreatív gyakorlatokat, amelyeket a projekt során dolgoztak ki. Ezek a bemutatók nem „előadások” voltak a hagyományos értelemben, hanem hiteles lenyomatai annak, hogyan lehet az érzelmekkel dolgozni mozgáson, zenén, alkotáson keresztül – együtt, egymásra figyelve.

Szeged, mint élmény és történet

A partnerszervezetek számára fontos volt, hogy ne csak egy konferenciatermet lássanak Szegedből. Az itt-tartózkodásuk alatt megismerkedtek a várossal és annak kulturális életével is: nagy élményt jelentett számukra a Szegedi Kortárs Balett előadásában megtekintett Diótörő, amely különleges módon kapcsolódott a projekt érzelmi és művészeti szemléletéhez.

A városnézés pedig játékos, mégis szimbolikus formát öltött. A program vezérfonalát a Laci és az oroszlán című klasszikus magyar mese adta, amely egy félénk kisfiúról szól, aki egy barátságos oroszlán segítségével fedezi fel saját bátorságát. Ennek mentén a résztvevők Szeged különböző pontjain „oroszlánokat” kerestek, miközben a mese üzenete – a bennünk rejlő erő felfedezése – szinte észrevétlenül kapcsolódott a Guide to Health projekt alapgondolatához.

Kapcsolódás és jövő

A záró találkozón természetesen az is szóba került, hogyan folytathatnánk közösen a munkát. A beszélgetések során új ötletek, lehetséges irányok és jövőbeli együttműködések rajzolódtak ki, megerősítve azt az érzést, hogy ez a projekt nem lezárt fejezet, hanem egy hosszabb történet része.

A Guide to Health zárókonferenciája számunkra azt bizonyította, hogy az Erasmus+ program valódi ereje az emberekben rejlik: a pedagógusokban, a diákokban, a közös élményekben és az egymásra figyelésben. Hiszünk abban, hogy az itt megszületett kapcsolatok, módszerek és gondolatok még sokáig tovább élnek az iskolák mindennapjaiban – Magyarországon és Európa-szerte.

2023-2-HU01-KA220-SCH-000181724
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the Tempus Public Foundation. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.